Dr.techn. Halina Dunin-Woyseth er arkitekt og professor ved Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo (permisjon f.o.m. 1. september 2010, mens hun har arbeidet i en delstilling som gjesteprofessor ved Institutionen för kulturvård, Göteborgs universitet). Siden 2010 har hun hatt en delstilling (tilsvarende i volum en professor II stilling i Norge) ved Arkitekturskolan, Chalmers tekniska högskola i Göteborg.
Hun var ansvarlig for etableringen av dr.programmet ved AHO og har ledet dette programmet siden 1990.
Hennes faglige, didaktiske og forskningsrelaterte bakgrunn har vært byplanlegging og ’urban design’. De to siste tiår har hennes spesielle interesse vært kunnskap i design-relaterte profesjoner.
Siden 1991 har hun vært redaktør eller medredaktør for det AHO-baserte vitenskapelige tidsskrift Research Magazine som har dokumentert utvikling av dette kunnskapsområdet, spesielt i sammenheng med forskerutdanning i de skapende fag. Det er i denne sammenheng at hun utviklet et epistemologisk konsept av ’the making disciplines’ som er blitt bredt videreført i en nordisk og europeisk sammenheng.
Hun har utstrakt erfaring fra å forelese på dr.nivå og fra å ha veiledet dr.kandidater i Norden og internasjonalt. Hun har hvert år siden 1993 fungert som opponent eller medlem av bedømmelseskomitéer ved dr.disputaser i Norden og internasjonalt. Hun har hatt evalueringsoppdrag fra flere nordiske forskningsråd og andre akademiske instanser samt fra evaluering av forskningsprosjekter i EU-sammenheng.
Siden 2006 har hun vært engasjert i å utvikle et eksperimentelt praksis-basert dr.program for arkitekter, designere og kunstnere ved Sint-Lucas School of Architecture, Brussels / Ghent i Belgia der hun var professor i designteori i årene 2007 – 2009. Hun arbeider med forskningsprosjektet ”Design Scholarship ’ the Doctorate Way’. Some Micro-studies of the Recent Past and the Near Future”.
Design Scholarship – the ‘doctorate way’
Emne: Kunnskapsaspekter i forskning og forskerutdanning innen skapende fag (arkitektur, design, designdidaktikk, landskapsarkitektur, kunst)
Full tittel: Design Scholarship – the ’Doctorate Way’. Some Micro-studies of the Recent Past and the Near Future.
Initierende oversiktsstudier av forskerutdanning i arkitektur og design ved en rekke nordiske og andre europeiske læresteder har avdekket en voksende interesse både blant praktikere og akademia for nye epistemologiske standpunkter der skapende praksis kan danne grunnlag for felt-spesifikk forskning og forskerutdanning.
For å følge opp dette vil kunnskapsaspektet i ”design scholarship” måtte revurderes i forhold til de tradisjonelle relasjoner mellom designfagene og akademiske disipliner. I møtet med et nytt dr.program ved Sint-Lucas School of Architecture, Bryssel – Ghent, ble ny ”design scholarship” basert på designpraksis drøftet i forskerutdanningssammenheng. En modell for del av en forskerutdanning som er ment å styrke doktoranders intellektuelle identitet i deres forskning ”by design” / ”by art”, ble utviklet av professor Fredrik Nilsson (Chalmers tekniska högskola, Arkitektur) og Halina Dunin-Woyseth (AHO / Chalmers tekniska högskola, Arkitektur). I studieåret 2010 – 2011 har denne modellen dannet grunnlag for og er under ”testing” i et forskerutdanningsprogram ved Göteborgs universitet, Institutionen för kulturvård. Dette programmet gjennomføres i samarbeid med dosent Ulrich Lange (GU, Inst. för kulturvård) og Halina Dunin-Woyseth (AHO og GU/ Inst. för kulturvård).
Følgende publikasjoner belyser prosjektets utvikling og de nye innsikter prosjektet har brakt med hensyn til ”design scholarship”:
Halina Dunin-Woyseth, (2011) “Some Notes on Mode 1 and Mode 2: Adversaries or Dialogue Partners?” in The Routledge Companion to Research in the Arts, eds. Michael Biggs and Henrik Karlsson (London and New York: Routledge.
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, “On the emergence of Research by Design and Practice- based Research Approaches in Architectural and Urban Design” in Design Innovation for the Built Environment. Research by Design and the Renovation of Practice, ed. Michael Hensel (London: Routledge, forthcoming).
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, (2011) “Building (Trans)Disciplinary Architectural Research” in Transdiciplinary Knowledge Production in Architecture and Urbanism. Towards hybrid modes of inquiry, eds. Isabelle Doucet & Nel Janssens , Wien: Springer.
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, “Research by Design: Progress in establishing field-specific research in architecture and design – an update on four national scenes” in Reflections +15, ed. Gudrun De Maeyer (Brussels-Ghent: Sint-Lucas Architectuur, 2011).
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, “An Emerging Research Culture – Building Doctoral Scholarship in Architecture and Design at Sint-Lucas” in Reflections +13, eds. Adam Jakimowicz et al. (Brussels-Ghent: Sint-Lucas Architectuur, 2010).
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, “Visual thinking as bridge building – Testing a pedagogical concept, drawing some new insights” in Reflections +9, eds. Sarah Martens et al. (Brussels-Ghent: Sint-Lucas Architectuur, 2009).
Halina Dunin-Woyseth, ”Om ‘tenkelige’ og ‘utenkelige’ doktorgrader. Tre synsvinkler på doktorgradsrelatert akademisk utvikling i arkitektur”. In Nordisk Arkitekturforskning, 1/2009, pp. 72-87.
Halina Dunin-Woyseth & Liv Merete Nielsen,”Et aspekt ved ’doctorateness’” in: FormAkademisk Vol.2, No2 (2009)
Halina Dunin-Woyseth (2009) On designed knowledge artefacts. A Case of diagram construction in research education for practitioners. in “Communicating (by) Design”, Sint-Lucas School of Architecture, Brussels, J. Verbeke and A. Jakimowicz (eds.).
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson (2009) Building a culture of doctoral scholarship in architecture and design – A Belgian – Scandinavian case. Extended abstract, in: UK Council for Graduate Education and Middlesex University, pp. 24-26
Halina Dunin-Woyseth (2008) More Than a Quarter of a Century: the Doctoral Programme at the Oslo School of Architecture. FormAkademisk, Vol. 1, No 1 (2008).
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, “Some notes on practice-based architectural design research: four ‘arrows’ of knowledge, Reflections +7, Research Training Sessions 2007, Arnaud Hendrickx, Nel Janssens, Sarah Martens, Tomas Nollet, Jo Van Den Berghe, Johan Verbeke (eds.), (Brussels: Hogeschool voor Wetenschap & Kunst Sint-Lucas), 2008, pp. 138 – 147.
Halina Dunin-Woyseth (2007) Research education for African PhD students 2002 – 2006.
Examining Five Levels of the Curriculum. in: AHO Research Magazine Vol. 8 / 2007
Halina Dunin-Woyseth (2007) The Making Disciplines in various knowledge landscapes, in: Paisaje Cultural – Cultural Landscape, Proceedings from the EURAU 2008 (European
Research in Architecture and Urbanism) Ministerio de Fomento, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid.
Ingun B. Amundsen, Halina Dunin-Woyseth and Inger Lise Syversen (eds.) Developments in African doctoral research at the Oslo School of Architecture and Design, AHO Research Magazine,Vol. 8 / 2007
Henrik Karlsson, Halina Dunin-Woyseth, Kirsten Langkilde og Pentti Pavolainen (2007)
Kontext – kvalitet – kontinuitet. Utvärdering av Vetenskapsrådets anslag till forskning och konstnärlig utveckling 2001 – 2005, Vetenskapsrådets rapportserie, 6:2007.
Halina Dunin-Woyseth & Fredrik Nilsson, “Thinking, Doing, Writing, Researching – The Brussels experiments in forms and processes of knowledge” in Reflections +3.
Research Training Sessions 2006, ed. Nel Janssens et al. (Brussel-Gent: Sint-Lucas Architectuur, 2006).
Adrian Forty, Halina Dunin-Woyseth, Thomas A. Markus, Ann Whiston Spirn, Niels Albertsen, Roderick Lawrence, Evaluation of Swedish Architectural Research 1995 – 2005. FORMAS Rapport R7:2006.
Halina Dunin-Woyseth (2005) Architectural Scholarship ‘the Doctorate Way’ – Some Challenges and Responses in a Scandinavian Context in: Lena Villner & Abdellah Abarkan (eds.) The Four Faces of Architecture – on the Dynamics of Architectural Knowledge, Stockholm: Royal Institute of Technology.